Суммативное оценивание за 1 четверть
Русский язык и литература
11 класс
Цели обучения:
- 11.1.4 Прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме
- 11.3.1 Понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора
- 11.4.1 Создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья)
Продолжительность: 50 минут
Общее количество баллов: 25
Виды речевой деятельности: Слушание и говорение (10 мин), Чтение (20 мин), Письмо (20 мин)
Задание 1. Слушание и говорение
Цель: 11.1.4 Прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание
Время выполнения: 10 минут
Баллы: 7
Текст для прослушивания
Учитель читает текст дважды. После прослушивания учащиеся устно отвечают на вопросы.
«Современный мир стремительно меняется. Технологии проникают во все сферы жизни, и образование не исключение. Всё больше школ переходят на дистанционное обучение, используют искусственный интеллект для проверки заданий, а ученики получают знания через онлайн-платформы. Однако возникает проблема: живое общение между учителем и учеником сводится к минимуму. Многие педагоги бьют тревогу: без эмоционального контакта и личного примера воспитание полноценной личности становится невозможным. Другие же утверждают, что технологии лишь инструмент, а главное — содержание обучения. Какой будет школа будущего? Останется ли в ней место для живого слова учителя или всё заменит экран монитора?»
Вопросы для устного ответа (говорение):
- Сформулируйте проблему, затронутую в тексте. (1 балл)
- Назовите две возможные причины перехода школ на дистанционное обучение. (2 балла)
- Какие следствия (положительные и отрицательные) может иметь замена живого общения на общение через экран? Приведите по одному примеру для каждого. (2 балла)
- Предложите свой прогноз: какой будет школа через 20 лет? Обоснуйте свою точку зрения. (2 балла)
Критерии оценивания (устно):
- 1 балл — проблема сформулирована верно (например, «вытеснение живого общения технологиями в образовании»).
- 2 балла — названы две адекватные причины (например, «развитие технологий» и «необходимость доступности образования»).
- 2 балла — приведено по одному логичному следствию (положительное: «доступ к знаниям из любой точки»; отрицательное: «потеря навыков общения»).
- 2 балла — прогноз обоснован, аргументирован, демонстрирует понимание причинно-следственных связей.