Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Всемирная история
Тема: Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества
Класс/Возраст: 10
ФИО ученика: _________________________________
Дата: «___» _______________ 20___ г.
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай текст и выполни предложенные задания. Будь внимателен, формулируй ответы четко и полно. Для выполнения заданий тебе понадобятся знания по теме, логическое мышление и умение работать с информацией.
Текст для работы:
ЮНЕСКО (Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры) играет ключевую роль в сохранении всемирного историко-культурного наследия. Основным инструментом этой деятельности является Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия, принятая в 1972 году. Согласно Конвенции, создан Список всемирного наследия, в который включаются объекты, имеющие «выдающуюся универсальную ценность».
Пути сохранения наследия, которые использует ЮНЕСКО, многообразны. Это не только включение объекта в Список, что привлекает к нему международное внимание и часто — финансовую поддержку. ЮНЕСКО также координирует международные кампании по сохранению объектов, находящихся под угрозой (например, Венеция или храмы в Ангкоре). Организация оказывает экспертно-техническую помощь, проводит обучающие семинары для специалистов из разных стран, способствует обмену опытом в реставрации и консервации. Важным направлением является популяризация наследия через образовательные программы и медиапроекты, что повышает осведомленность общественности о его ценности.
Значимость объектов из Списка ЮНЕСКО заключается в том, что они являются уникальными свидетельствами человеческой истории, творческого гения, традиций и взаимодействия с окружающей средой. Например, Великая Китайская стена символизирует многовековую оборонительную стратегию и инженерное мастерство. Исторический центр Рима с его памятниками античности и Возрождения демонстрирует непрерывность европейской цивилизации. Пирамиды в Гизе (Египет) — это шедевры древней архитектуры и источник знаний о религии и обществе Древнего Египта. Сохранение таких памятников — это сохранение памяти человечества, его культурного разнообразия и основы для будущего диалога между народами.
Задание 1. Объясни пути сохранения.
На основе текста выдели и кратко объясни три основных пути (способа), которыми ЮНЕСКО способствует сохранению историко-культурного наследия.
1. _________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________