Предмет: Русский язык
Класс/возраст: 7
Школа: ____________________
Педагог: ____________________
Индивидуальный рабочий лист
Тема: Обычаи и традиции разных народов. Знаки препинания при обособленных определениях
ФИ ученика: ___________________________ Дата: ___________________________
Как работать с листом?- Читай каждое задание по порядку. Не спеши.
- Если нужно — используй схему-алгоритм (она в задании 2).
- Ответы записывай в специальные поля (пунктирные рамки).
- Ты можешь пользоваться ИИ (нейросетью) по указанию учителя.
Важно: обособленные определения — это описания, которые выделяются запятыми. Их можно убрать, но смысл останется.
1 «От сухого правила к мему» — создаём алгоритм
Цель: перевести правило в понятную схему.
Правило (учебник): Причастный оборот обособляется (выделяется запятыми), если стоит после определяемого слова. Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, запятая не ставится.
Пример: Девочка, читающая книгу, улыбнулась. (обособляется) | Читающая книгу девочка улыбнулась. (не обособляется)
Шаг 1. Напиши запрос (промпт) для ИИ, чтобы он превратил это правило в простую блок-схему (Да/Нет). Используй слова: «создай алгоритм», «вопросы», «Да/Нет».
Напиши свой запрос здесь (3-5 предложений).
Шаг 2. Посмотри на готовую блок-схему (учитель выдаст её после твоего запроса). Вклей или перерисуй её в рамку ниже.
[Место для схемы/рисунка]
2 Найди обособленные определения в тексте (поисковое чтение)
Прочитай текст. Найди и подчеркни обособленные определения (причастные обороты). (Подсказка: они стоят после главного слова и выделяются запятыми.)