Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Тема: Защитим животных. «Словесный портрет» местоимения.
Класс: 6
Фамилия, имя ученика: _________________________________
Дата: _______________________
Дорогой друг! Этот лист поможет тебе стать экспертом по местоимениям и узнать, как с их помощью можно создать яркий словесный портрет животного. Внимательно читай задания. Не торопись, думай. Желаю удачи!
____________________ Теоретический разминка
Прочитай утверждения. Если ты согласен с утверждением, поставь знак «+» в колонке «Да». Если не согласен – знак «+» в колонке «Нет».
| Утверждение | Да | Нет |
|---|---|---|
| Местоимение – это служебная часть речи. | ||
| Местоимения только указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. | ||
| Слово «его» в предложении «Мы увидели его следы» – это местоимение. | ||
| Местоимения «никто», «нечего» пишутся слитно. | ||
| Местоимения делают нашу речь более точной и информативной, избегая повторов. |
2 Классификатор
Распредели данные местоимения по разрядам. Запиши их в соответствующие ячейки таблицы.
Список местоимений: она, наш, столько, кто-то, себя, твой, ничей, какой, весь, нечего.
| Личные | Притяжательные | Указательные | Определительные | Отрицательные | Неопределённые | Возвратное |
|---|---|---|---|---|---|---|
3 Спасательная операция «Найди и исправь»
В тексте, посвящённом защите животных, допущены ошибки в написании местоимений. Найди и исправь их. Перепиши слова правильно в строку ниже.
Текст: «Не кто не должен оставаться в стороне, когда речь идёт о помощи братьям нашим меньшим. Это наша общая задача. Если ты видишь, что какой то зверь попал в беду, не проходи мимо. Ни чьё равнодушие недопустимо. Помни, что не чего невозможного для доброго сердца нет.»
Исправленные слова: _________________________________________________________
4 Словесный портрет: Анализ
Прочитай отрывок. Выпиши из него ВСЕ местоимения, укажи их разряд и лицо (если это возможно).
«Она сидела у дороги, маленькая и испуганная. Кто-то бросил её здесь. Её большие глаза смотрели на меня с надеждой. Я не мог оставить её одну. "Всё будет хорошо", – сказал я себе и взял её с собой. Теперь это наш новый друг.»
| Местоимение из текста | Разряд | Лицо (для личных) |
|---|---|---|
5 Творческая мастерская «Портрет без имени»
Опиши любое животное (реальное или фантастическое), НЕ называя его. Используй в описании не менее 5 разных местоимений (укажи их потом в скобках). Постарайся, чтобы по твоему описанию можно было догадаться, о ком речь.
Моё животное: ________________________________________________________________
Какие местоимения я использовал(а): __________________________________________
6 Грамматический конструктор
Составь и запиши три предложения на тему защиты животных, используя данные схемы.
____________________. Личное местоимение + глагол + существительное: _________________________________________
2. Отрицательное местоимение + сказуемое: _________________________________________________
3. Указательное местоимение + притяжательное местоимение + существительное: _______________
7 Рефлексия «Моё открытие»
Закончи предложения.
____________________. Самое интересное, что я сегодня узнал(а) о местоимениях, это _______________________________
2. Чтобы создать хороший «словесный портрет» с помощью местоимений, важно _________________
3. Я считаю, что местоимения в речи нужны, потому что _____________________________________