Индивидуальный рабочий лист
Русский язык · 6 класс · Тема: «Экстремальный холод. Правописание суффиксов наречий. Н и НН в наречиях»
ФИО ученика: Дата:
📋 Как работать с этим листом?- Читай каждое задание внимательно, выполняй по порядку.
- Если задание сложное — используй подсказки.
- Пиши разборчиво, аккуратно, в специальных местах для ответа.
- В конце проверь: все ли задания выполнены?
👫 Работаем в паре! У вас есть напарник. Сначала каждый думает сам, потом обсуждаем вместе и записываем общий ответ. Если нужна помощь — подними руку и спроси учителя.
Задание 1 работа в паре · 2 балла
Перед вами три коротких текста о холоде: стихотворение, сказка, рассказ. Прочитайте их вместе с напарником.
Текст А.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
(А.С. Пушкин, отрывок из стихотворения «Зимний вечер»)
Текст Б.
Жили-были старик со старухой. Была у них внучка Снегурочка. Пришла зима лютая, морозная. Выпало снегу много-много. Стало холодно-холодно. Снегурочка вышла на двор — а мороз-то её за рукав хвать! Испугалась девочка, заплакала…
(русская народная сказка «Снегурочка», в пересказе)
Текст В.
Мороз крепчал. Воздух становился сухим и звонким. Деревья трещали от стужи, покрытые серебристым инеем. Люди бежали по улице, пряча лица в воротники. Дышать было трудно: пар вырывался изо рта и оседал на ресницах. Охотник, продрогший до костей, боялся, что не доживёт до утра в этой ледяной пустыне.
(по мотивам рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг»)
Заполните таблицу вместе. Сравните, чем тексты отличаются друг от друга.
| Вопрос | Текст А (стихотворение) |
Текст Б (сказка) |
Текст В (рассказ) |
|---|---|---|---|
| О чём этот текст? (тема) | |||
| Для кого написан? (дети / взрослые / все) | |||
| Зачем написан? (чтобы рассказать, удивить, напугать, порадовать?) |
Чтобы понять, для кого текст — подумай, есть ли в нём слова, которые будут понятны малышам? Взрослым?