📘 Индивидуальный рабочий лист
Русский язык · 6 класс
Дети-изобретатели. Прямая и косвенная речь
ФИ ученика: ___________________________ Дата: _______________
🧩 Инструкция: Выполни 5 заданий по порядку. В заданиях №2, №3, №5 нужно записывать полные ответы. В задании №1 используй конструкцию прямой речи. В задании №4 вспомни склонение числительных. Будь внимателен(льна) со знаками препинания! У тебя всё получится ✨
🔹 Задание 1. Прогноз юного изобретателя макс. 2 балла
Прочитай новость: «12-летний Дамир из Астаны создал устройство для сбора микропластика. На вопрос корреспондента “Почему ты решил заняться этой проблемой?” мальчик ответил: “Я люблю чистое море и хочу помочь планете”.»
Представь, что ты — юный изобретатель. Какую новую идею ты бы предложил? Запиши свой ответ в виде предложения с прямой речью (слова автора + прямая речь).
✏️ Запиши предложение с прямой речью:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
🔹 Задание 2. Сравни: заметка и репортаж макс. 2 балла
Перед тобой два текста об одном событии (выступление юного изобретателя).
Текст А (заметка): «Вчера в школьном зале прошла презентация проекта “Умный фильтр”. Ученик 6 класса Асхат Нурланов представил модель очистки воздуха. Мероприятие собрало 40 зрителей.»
Текст Б (репортаж): «Зал гудит от восторга! Асхат Нурланов, волнуясь, показывает крошечный датчик. “Я мечтал об этом два года”, — признаётся он. Репортёр едва успевает записывать вопросы из зала. Атмосфера — настоящий научный фестиваль!»
Сравни тексты. Запиши 2 отличия (по цели, стилю, наличию диалога, эмоциям).
✏️ Отличие 1: _________________________________________________
✏️ Отличие 2: _________________________________________________
🔹 Задание 3. Прямая ↔ косвенная речь макс. 2 балла