Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык
Класс: 10
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
Дата: ____________________
ФИ ученика: ___________________________
Тема: Художественное слово. Словообразование. Эвфемизмы
Инструкция для ученика: Перед тобой 5 заданий, которые помогут разобраться с эвфемизмами, перифразами и словообразовательными нормами. Внимательно читай формулировки. Ответы записывай чётко, разборчиво. При необходимости используй черновик. Максимальный общий балл — 10. Удачи!
1. Теоретический опрос 1 балл
а) Дай определение: эвфемизм — это ____________________________________________________________
б) Подчеркни перифразу в предложении: «Город белых ночей встретил нас прохладой и величием».
2. Анализ текста: эвфемизмы и подтекст 2 балла
Прочитай микротекст. Найди эвфемизмы (не менее двух) и выпиши их. Определи, какие эмоции или социальные мотивы скрываются за ними.
«После продолжительной беседы директор мягко намекнул, что нам придётся пересмотреть условия сотрудничества, иначе возможны „организационные выводы“. Коллега заметил, что некоторые цифры в отчёте „требуют уточнения“.»
Эвфемизмы: _________________________________________________
Подтекст / эмоциональная окраска: ______________________________
3. Словообразование: суффиксы существительных и глаголов 2 балла
От данных слов образуй существительные с помощью суффиксов -ениj-, -тель-, -ость-, -к- (выбери подходящий). Затем образуй глагол с помощью суффикса -и- или -ова-.
- учить → существительное: _______________ ; глагол (сов. в.) _______________
- свежий → существительное: _______________ ; глагол _______________
- работа → существительное (с новым суффиксом): _______________ ; глагол _______________
4. Речевая ситуация: уместность эвфемизмов 2 балла
Представь, что тебе нужно сообщить однокласснику неприятную новость: «Ты провалил экзамен». Запиши два варианта этой фразы, используя эвфемизмы / перифразы. Оцени, какой вариант более уместен в официальной обстановке, а какой — в дружеской.
Вариант 1 (официально):