Рабочий лист «Гласные Ы и И после приставок» по русскому языку, 10 класс

Индивидуальный рабочий лист

Предмет: Русский язык

Тема: Гласные Ы и И после приставок

Класс/возраст: 10 класс

ФИ ученика: ________________________________    Дата: _______________________

Инструкция для ученика

Внимательно прочитайте два коротких публицистических текста (заметка и пресс‑релиз). Выполните 5 заданий. Пишите разбор разборчиво: подпишите номера заданий, используйте грамотные формулировки и приводите примеры из текстов, где это требуется. На развёрнутые ответы отводится достаточно места — используйте его полностью. Максимальный суммарный балл — 10.

Тексты для работы

1) Заметка (городская рубрика)

Маленькие радости большого города

Сегодня в июльское утро центр города встретил жителей неожиданными мелочами: уличный музыкант сыграл старый мотив, а продавец с соседней лавки подарил прохожему бесплатный хлеб. Один из прохожих, жительница преклонного возраста, сказала, что такие мелочи напоминают ей о временах, "когда все были ближе". С утра возникли небольшие трудности с автобусным движением, но работники сервиса быстро сориентировались. Эта городская хроника — не о громких событиях, а о том, как простые жесты создают настроение и делают город чуточку добрее.

2) Пресс‑релиз (служба доставки)

Пресс‑релиз

24.07.2025, г. Москва

Компания "Быстрая Доставка" сообщает о запуске программы оптимизации работы службы логистики. В рамках вынужденной оптимизации будут пересмотрены маршруты и обновлены регламенты взаимодействия команд доставки. Компания подчеркивает, что данная мера направлена на повышение качества сервиса и безопасности клиентов. Для уточнения деталей просим обращаться в пресс‑службу: [email protected], тел. +7 (495) 000‑00‑00.

Задания

1. (2 балла) Определите в заметке три приёма выразительности: перифраза, аллюзия, эвфемизм (может совпадать с перифразой). Для каждого приёма:
   • назовите приём;
   • скопируйте или перепишите фрагмент текста (короткая цитата), где он используется;
   • кратко объясните, почему это именно этот приём.

   Ответ (1):
   
   

2. (2 балла) Проанализируйте пресс‑релиз:
   • определите жанр и укажите 4 характерных признака языка и структуры, которые подтверждают эту типизацию (подсказка: форма, адресат, цель, сопровождение информации);
   • в тексте найдите и запишите один эвфемизм и одну перифразу (цитаты).

   Ответ (2):
   
   

3. (2 балла) Сравнительный анализ: по списку из трёх пунктов опишите, чем заметка отличается от пресс‑релиза с точки зрения:
   1. цели и адресата;
   2. стиля и эмоциональной окраски;
   3. композиции (структуры) и обязательных элементов.
   Для каждого пункта дайте один‑два конкретных примера из текстов.

   Ответ (3):
   
   

4. (2 балла) Практическое задание по выразительности и точности высказывания:
   1. Перепишите предложение из пресс‑релиза, сделав его более эмоционально окрашенным и использовав перифразу (замените одно словосочетание на перифразу). Ваша фраза должна сохранять фактическое содержание и уместность для пресс‑релиза.
   2. Объясните, почему выбранная перифраза уместна для публицистического стиля и как она влияет на восприятие информации.

   Ответ (4):
   
   

5. (2 балла) Творческое задание (мини‑заметка или мини‑пресс‑релиз, 50–80 слов):
   • Напишите короткий текст (50–80 слов) — отметьте, какой жанр вы выбираете (заметка или пресс‑релиз).
   • Обязательно включите: одну перифразу, одно аллюзивное упоминание (аллюзия), одно эвфемистическое выражение.
   • Особое внимание уделите языковой точности и жанровой стилистике.

   Ответ (5):