Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Русский язык и литература
Тема: В.Г. Ян – писатель-путешественник. Образ Чингисхана
Класс: 9
Фамилия, имя ученика: ________________________________________________
Дата: ______________________
Инструкция для ученика:
Дорогой ученик! В этом рабочем листе тебе предстоит выполнить 5 заданий, работая как индивидуально, так и в группе. Внимательно читай формулировки заданий и тексты. Задания направлены на то, чтобы ты научился находить разную информацию в тексте и грамотно высказывать и аргументировать свою точку зрения. Пиши разборчиво, используй место, отведённое для ответов.
Задание 1. «Три уровня информации» (Индивидуальная работа)
Текст для анализа:
Василий Григорьевич Ян (Янчевецкий) – русский советский писатель, автор знаменитой исторической трилогии «Нашествие монголов» («Чингисхан», «Батый», «К „последнему“ морю»). Родился в 1874 году. Он не был кабинетным учёным. Чтобы создать правдивые образы и описать события XIII века, Ян много путешествовал по Средней Азии, изучал восточные языки, исторические хроники, обычаи и легенды кочевых народов. Его работа напоминала труд исследователя-энтузиаста, который годами собирает по крупицам материал для своей книги. Роман «Чингисхан» был опубликован в 1939 году и принёс писателю широкую известность и Сталинскую премию.
Задание: Прочитай текст. Заполни таблицу, выписав из текста информацию трёх уровней.
| Уровень информации | Что это? | Примеры из текста |
|---|---|---|
| Главная (основная мысль, суть) | ________________________________________________________________ | ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |
| Второстепенная (важные детали, факты, уточнения) | ________________________________________________________________ | ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |
| Скрытая (подтекст: черты характера, ценности, отношение автора) | ________________________________________________________________ | ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ |