👤 ____________________ 🏫 ____________________
Индивидуальный рабочий лист
Русская литература, 8 класс
📖 «Первый учитель». Образ главного героя
Цель: характеризовать героя, его поступки, мотивы, значение имени; оценивать поведение и позицию автора
ФИ ученика: _______________________________ Дата: ______________
🧭 Инструкция: Выполни 5 заданий по повести Ч. Айтматова «Первый учитель». Отвечай развёрнуто, используй цитаты (можно своими словами, но близко к тексту). В заданиях 2, 4, 5 нужно дать письменный ответ. Будь внимателен к деталям.
1 Значение имени и первые шаги
Прочитай фрагмент: «Звали его Дюйшен. …Он был молод, лет семнадцати-восемнадцати, но выглядел старше…».
Запиши 2–3 предположения, почему автор дал герою имя Дюйшен (подумай о символике, переводе, звучании). Что уже в первых эпизодах говорит о его решимости?
2 Мотивы поступков Дюйшена
Выбери одну из цитат и письменно объясни, какой мотив движет героем (долг, сострадание, вера в знания, другое).
- «…Он сам, не жалея сил, таскал брёвна, месил глину, чтобы построить школу.»
- «…Он говорил: "Грамота — это свет, без неё вы всю жизнь в темноте проживёте".»
3 Характеристика через поступки
Заполни таблицу: впиши качества Дюйшена, которые проявляются в указанных эпизодах (не менее 2 качеств в каждой строке).
| Эпизод | Качества героя |
|---|---|
| Строительство школы вместе с детьми | |
| Откроется после регистрации: | |