Индивидуальный рабочий лист
| Предмет: | Русская литература |
| Тема: | Комическое в рассказе М. Зощенко «Обезьяний язык» |
| Класс/Возраст: | 7 «Б» |
| ФИ ученика: | ___________________________________ |
| Дата: | _______________________ |
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку, используя текст рассказа М. Зощенко «Обезьяний язык». Пиши разборчиво. Для творческого задания можешь использовать рисунки, схемы или подробные описания.
1 Теоретический анализ.
Вспомни определения. Соедини литературоведческий термин с его верным определением и приведи по одному примеру из рассказа «Обезьяний язык» (можно цитировать или кратко описывать ситуацию).
| Термин | Определение | Пример из рассказа |
|---|---|---|
| А. Ирония | 1. Скрытая насмешка, когда говорящий выражает смысл, противоположный буквальному значению слов. | |
| Б. Инверсия | 2. Нарушение обычного порядка слов в предложении для придания фразе особой выразительности. | |
| В. Гротеск | 3. Причудливое, комичное смешение реального и фантастического, правдоподобного и абсурдного, доведенное до крайности. |
2 Практика: анализ текста.
Прочитай отрывок из рассказа. Выполни задания.
«– Прения по этому вопросу остро стоят. Но, товарищи, надо так сказать, что к этому вопросу надо подойти со всей остротой. Вопрос такой, товарищи, архиважный. И, конечно, вы понимаете сами, какая это архимировая важность. Тут надо, товарищи, мыслить и соображать. И, конечно, товарищи, вы меня извините за резкость, но я должен сказать, что мы тут, товарищи, до некоторой степени все виноваты. Да. Виноваты, товарищи!»
Задания:
- Какой приём комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) является основным в этом отрывке? Объясни свой выбор.
- Найди и выпиши пример анафоры (единоначатия) из этого отрывка.
- Как пустословие и злоупотребление словами «архиважный», «архимировая» создают комический эффект?
3 Сравнительный анализ.
Рассказ М. Зощенко высмеивает «обезьяний язык» – пустую, заумную речь, скрывающую отсутствие мысли. Заполни таблицу, сравнив речь персонажей рассказа с нормальной, понятной речью.
| Пример «обезьяньего языка» из рассказа (цитата или описание) | Как можно было бы сказать то же самое просто и ясно? |
|---|---|
Вопрос для размышления: Какой приём комического (из списка цели) помогает автору наиболее ярко показать этот контраст? Почему?
4 Творческое задание: «Расшифруй речь».
Представь, что ты присутствуешь на том самом собрании из рассказа. Один из ораторов произносит следующую «глубокомысленную» речь:
«Активизируя вопрос о перманентной активизации вертикали взаимодействия, мы, консолидируя мнения, приходим к нелинейному мнемоническому выводу о необходимости синергетического подхода к локализации точек роста в парадигме обозначенной проблематики.»
Твоя задача:
- Переведи эту фразу на простой, человеческий язык. О чём, по-твоему, хотел сказать оратор?
- Нарисуй комический комикс (2-3 кадра) или опиши сцену, которая показывает реакцию слушателей (например, соседа по залу) на такую речь. Постарайся передать юмор или сатиру ситуации.
Мой перевод на простой язык:
Мой комикс или описание сцены: