Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Классный час
Тема: «Закон и подросток»
Класс/Возраст: 9 класс (15-16 лет)
Фамилия, имя ученика: _________________________________________
Дата: _________________________
Дорогой друг! Этот лист поможет тебе разобраться в законах, которые важны для подростков.
Как работать с листом:
- Внимательно прочитай каждое задание.
- Выполняй задания по порядку.
- Пиши или рисуй ответы в отведённых местах.
- Не торопись. Если что-то непонятно, спроси учителя.
Прочитай список. Раздели слова на две группы: ПРАВА и ОБЯЗАННОСТИ.
Список: учиться в школе, получать медицинскую помощь, защищать Родину, выражать своё мнение, соблюдать правила школы, иметь имя и фамилию, уважать старших, не обижать других.
ПРАВА (Что мне МОЖНО?)
ОБЯЗАННОСТИ (Что я ДОЛЖЕН?)
Подсказка: Право — это то, что тебе гарантировано. Обязанность — это то, что от тебя требуется.
Задание 2. «Законный возраст»С какого возраста, по твоему мнению, наступает ответственность? Соедини линией возраст и действие.
Нарисуй линии от возраста к правильному ответу.
| Возраст | Что можно / за что отвечаешь? |
|---|---|
| 14 лет | Полная уголовная ответственность за тяжкие преступления |
| 16 лет | Получить паспорт |
| 18 лет | Самостоятельно распоряжаться своими заработками |
| 6-14 лет | Считается совершеннолетним, можно голосовать |
Место для соединения (можно рисовать линии прямо в таблице выше).
Задание 3. «Ситуация: Интернет»Прочитай ситуацию. Выбери правильный ответ (можно несколько).
Ситуация: Кирилл в чате класса написал оскорбительные слова в адрес одноклассницы и выложил её смешную фотографию без разрешения.
Это нормально, все так шутят.
Кирилл нарушил право на неприкосновенность частной жизни.
За это может быть ответственность по закону.
Девочка должна сама дать сдачи в Интернете.
Нужно извиниться и удалить фото.
Что бы ты посоветовал Кириллу? Напиши 1-2 шага.
Задание 4. «Права в картинках»Какое право изображено на каждой картинке? Подпиши.
[Место для вставки 3-4 простых рисунков или пиктограмм: 1) книга/школа, 2) врач/аптечка, 3) человек говорит у микрофона, 4) семья].
Учитель вставит или нарисует картинки.
Картинка 1: _________________________________
Картинка 2: _________________________________
Картинка 3: _________________________________
Картинка 4: _________________________________
Задание 5. «Запрещающие знаки»Придумай и нарисуй два знака, которые запрещают действия, нарушающие закон или правила для подростков.
Пример: знак "Не курить" или "Не переходить дорогу на красный свет".
Знак 1: Запрещает _________________________
Мой рисунок знака:
Знак 2: Запрещает _________________________
Мой рисунок знака:
Задание 6. «К кому обратиться?»В каждой проблемной ситуации есть люди, которые могут помочь. Допиши, к кому можно обратиться.
- У тебя отобрали телефон в школе. Можно обратиться к _________________________.
- Тебя несправедливо обвиняют в краже. Можно обратиться к _________________________.
- Ты увидел, как обижают младшего школьника. Можно обратиться к _________________________.
Закончи предложения своими словами.
1. Законы нужны, чтобы...
2. Если бы не было законов, то...
3. Быть законопослушным подростком — это значит...