Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Классный час
Класс/Возраст: 7 класс
Тема: Мои и чужие границы
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика: ______________________________
Дата: __________________
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Ответы записывай разборчиво в отведённых местах. Если нужно — рисуй схемы или таблицы. Работа рассчитана на 20–25 минут. Удачи!
1 Личные границы: дай определение (2 балла)
Напиши, что такое личные границы человека. Почему они важны в общении с другими людьми? Приведи один пример личной границы.
2 Верные и неверные утверждения (2 балла)
Отметь знаком «+» верные утверждения, знаком «–» — неверные. Исправь неверные утверждения (напиши правильный вариант рядом).
| № | Утверждение | +/– | Исправление |
|---|---|---|---|
| 1 | Личные границы есть только у взрослых, у детей их нет. | ||
| 2 | Уважать чужие границы — значит не делать другому того, что ему неприятно. | ||
| 3 | Если человек не говорит «нет», значит его границы никто не нарушает. |
3 Как сказать «нет»? (2 балла)
Представь ситуацию: одноклассник просит тебя дать списать домашнее задание, но ты против. Напиши три корректные фразы, с помощью которых можно отказать, сохранив уважение к себе и к другому человеку. Используй «Я-сообщения».
4 Круги границ (схема) (2 балла)
Нарисуй три круга (впиши в рамку):
- Внутренний круг — то, что ты никому не разрешаешь (физическая неприкосновенность, личные вещи).
- Средний круг — то, что разрешаешь только близким (друзьям, семье).
- Внешний круг — то, что открыто для всех (приветствие, учебное общение).
(место для рисунка)
5 Признаки нарушения границ (2 балла)
Прочитай описание. Подчеркни одной чертой действия, которые нарушают личные границы, и двумя чертами — действия, которые уважают границы.
Маша и Саша — одноклассники. Саша взял ручку с парты Маши без спроса. Маша попросила его вернуть и сказала, что ей это неприятно. Саша извинился и больше так не делал. На перемене Саша обнял Машу, хотя она попросила его не трогать её.
Подчеркни прямо в тексте выше.