🏫 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: История Казахстана
Тема: Социально-экономическое развитие Казахской ССР в послевоенные годы
Класс: 9 | Возраст: 15-16 лет
Ученик(ца): _______________________________________
Дата: «___» ____________ 20___ г.
🎯 Моя цель на уроке: я смогу определять состояние промышленности Казахстана в послевоенный период (1946–1953 гг.) и делать выводы о том, как оно влияло на жизнь людей.
📋 Как выполнять задания:
| 1️⃣ | Читай каждое задание вслух или про себя медленно, не пропуская. |
| 2️⃣ | Если не понятно слово — подчеркни его, мы разберём после. |
| 3️⃣ | Есть подсказки в жёлтых и зелёных рамках — они помогают. |
| 4️⃣ | Писать можно прямо в листе. Если трудно писать — попроси учителя помочь. |
1 Задание. Соедини по смыслу (ответь словом)
1.1 Прочитай слова из рамки:
засуха • неурожай • голод • налоги
Выбери подходящие слова и вставь в текст. Одно слово можно использовать только один раз.
В 1946 году многие зерновые районы СССР поразила ________ (слово 1). Это привело к ________ (слово 2) посевов и тяжёлому ________ (слово 3). Правительство не помогало крестьянам, а наоборот, увеличивало поставки ________ (слово 4).
Слова даны выше.
➡️ Напиши на линии нужные слова в том порядке, в котором они должны стоять:
1) ______________ 2) ______________ 3) ______________ 4) ______________