Индивидуальный рабочий лист
История Казахстана. 8 класс
Национальные автономии в Казахстане (1917–1920)
ФИ ученика: Дата:
Инструкция: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Пиши разборчиво, используй ручку с тёмной пастой. Если нужно, пользуйся черновиком. У тебя есть 25–30 минут на всю работу.
Цель урока: научиться оценивать значение национальных автономий (Алашская, Туркестанская, Киргизская) и анализировать роль казахской интеллигенции (А. Бокейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов).
Задание 1. Работа с историческим текстом (3 балла)
Прочитай текст и выполни задания 1.1 – 1.3.
«В 1917–1920 годах на территории Казахстана были образованы три национальные автономии: Алашская (во главе с А. Бокейхановым, А. Байтурсыновым, М. Дулатовым), Туркестанская (в составе РСФСР) и Киргизская (в составе РСФСР). Деятели Алашской автономии стремились к сохранению казахского языка, культуры и самоуправления. Алихан Бокейханов настаивал на создании единого казахского государства в составе России. Ахмет Байтурсынов уделял особое внимание развитию образования на родном языке. Миржакып Дулатов выступал за защиту прав казахского народа и его земли. Однако советская власть не признала Алашскую автономию, и в 1920 году она была ликвидирована. Туркестанская и Киргизская автономии просуществовали дольше, но также потеряли реальную самостоятельность. Несмотря на это, опыт автономий показал стремление казахской интеллигенции к справедливости и ответственности за судьбу народа.»
1.1. Назови не менее двух целей, которые ставила казахская интеллигенция (А. Бокейханов, А. Байтурсынов, М. Дулатов) при создании автономий.
1.2. Чем отличались взгляды А. Бокейханова и А. Байтурсынова? Запиши одно отличие.
1.3. Какое значение имела деятельность казахской интеллигенции для будущего Казахстана? Напиши одно предложение.