📋 Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Химия
Класс: 7
Дата: ______________
Тема: Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей. Лабораторный опыт №1 «Определение рН растворов»
ФИО педагога: ____________________
Школа: ____________________
✏️ ФИ ученика(цы): ______________________________ 📅 Дата выполнения: ______________
💡 Помни! Если задание кажется трудным — разбей его на маленькие шаги. Используй таблицы и подсказки. У тебя всё получится!
🎯 Цель урока: Различать кислотную и щелочную среду по значению pH; составлять уравнения диссоциации кислот, щелочей и солей.
1
Кислоты и щёлочи: как различить?
Инструкция: Прочитай утверждения. Впиши в таблицу: если утверждение относится к кислоте — поставь «К», если к щёлочи (основанию) — «Щ». Одно утверждение может относиться к обоим.
| Утверждение | К / Щ |
|---|---|
| 1. При диссоциации образует катионы водорода H⁺ | |
| 2. При диссоциации образует гидроксид-ионы OH⁻ | |
| 3. Имеет кислый вкус, изменяет цвет лакмуса на красный | |
| 4. Мылкая на ощупь, изменяет цвет фенолфталеина на малиновый | |
| 5. Реагирует с щелочами с образованием воды |
📌 Подсказка: Вспомни определение кислот и оснований из параграфа.
2
Что такое pH?
Инструкция: Заполни пропуски. Используй слова: 7, кислая, щелочная, нейтральная, индикатор.