Индивидуальный рабочий лист Естествознание · 6 класс
Тема: Видовое разнообразие
Цель: 6.6.2.2 исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах
ФИ ученика: Дата:
Инструкция: Внимательно прочитай каждое задание. Выполняй их по порядку. Ответы записывай в отведённые поля. В заданиях со схемами и таблицами используй место рядом. При необходимости рисуй или дописывай пояснения. Удачи!
1 Экосистемы и обитатели
Напиши названия трёх различных экосистем (например, лес, степь, река). Для каждой экосистемы укажи по два вида живых организмов, которые в ней встречаются.
Экосистема 1: __________________
Организмы: 1) __________________ 2) __________________
Экосистема 2: __________________
Организмы: 1) __________________ 2) __________________
Экосистема 3: __________________
Организмы: 1) __________________ 2) __________________
2 Сравнение видов
Рассмотри пары организмов из разных экосистем. Заполни таблицу: укажи по одному различию и одному сходству.
| Пары | Сходство | Различие |
|---|---|---|
| Сосна (лес) и Кактус (пустыня) | ||
| Щука (озеро) и Орёл (горы) |
3 Пищевая связь
Построй пищевую цепь (из 4 звеньев) для экосистемы «пресный водоём». Используй названия организмов: водоросль, карась, щука, дафния. Запиши цепь, соединяя их стрелками (→).
Пищевая цепь: ___________________________________________________________
Дополнительно: какой организм в этой цепи является консументом 1-го порядка? ______________