Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Естествознание
Тема: Световые, звуковые, тепловые, электромагнитные явления
Класс/Возраст: 5 класс (11-12 лет)
Фамилия, Имя ученика: _________________________ Дата: __.__.____
Дорогой друг! Этот лист поможет тебе разобраться в явлениях, которые нас окружают каждый день: свет, звук, тепло, электромагнитные волны.
Внимательно читай задание. Выполняй шаг за шагом. Не торопись. Если нужно, рисуй или пиши прямо в отведённых местах.
У тебя всё получится!
Задание 1. "Найди явление"
Цель: Узнать явления в картинках.
Посмотри на картинки. Прочитай названия явлений. Соедини линией картинку с правильным названием явления.
Картинки и названия:
| Картинка A | Картинка B | Картинка C | Картинка D |
|---|---|---|---|
| [Изображение: Солнце над домом] | [Изображение: Ребёнок слушает музыку в наушниках] | [Изображение: Кипящий чайник на плите] | [Изображение: Человек разговаривает по мобильному телефону] |
| Название 1: Звуковое явление | Название 2: Тепловое явление | Название 3: Световое явление | Название 4: Электромагнитное явление |
(В реальном листе здесь будут размещены четкие, контрастные рисунки)
Шаг 1. Посмотри на Картинку A. Что на ней изображено? (Солнце светит). Какое это явление? Соедини линией или напиши букву и цифру.
Картинка A — Название _____
Шаг 2. Посмотри на Картинку B. Что на ней изображено? (Музыка в наушниках). Какое это явление? Соедини линией или напиши букву и цифру.
Картинка B — Название _____
Шаг 3. Посмотри на Картинку C. Что на ней изображено? (Кипящий чайник). Какое это явление? Соедини линией или напиши букву и цифру.
Картинка C — Название _____
Шаг 4. Посмотри на Картинку D. Что на ней изображено? (Разговор по телефону). Какое это явление? Соедини линией или напиши букву и цифру.
Картинка D — Название _____