Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Биология
Класс/возраст: 9 класс
Тема: Биохимические процессы в биосфере — круговорот веществ
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
Ученик(ца):
Дата:
Инструкция для ученика: Перед тобой 4 задания, которые помогут тебе научиться составлять схемы круговорота азота и углерода в природе. Внимательно читай каждое задание, используй знания из учебника и свои наблюдения. Ответы записывай чётко, разборчиво, на специально отведённых линиях. Если нужно — дорисуй схему или заполни таблицу. Удачи!
1 Теоретический вопрос
Прочитай текст и ответь на вопросы.
В круговороте углерода основную роль играют два процесса: фотосинтез и дыхание. В атмосфере углерод находится в виде углекислого газа (CO₂). Растения поглощают CO₂ и включают углерод в состав органических веществ. Животные, поедая растения, получают углерод, а при дыхании выделяют CO₂ обратно.
Б) Благодаря какому процессу углерод из неживой природы (CO₂) переходит в живые организмы?
В) Каким образом животные возвращают углерод в атмосферу?
Максимум — 2 балла (по 0,5 балла за каждый полный ответ + 0,5 балла за аккуратность).
2 Практическая задача — заполни схему
Внимательно рассмотри незаполненную схему круговорота азота. Впиши в прямоугольники недостающие термины или процессы, используя слова для справок.
Слова для справок (некоторые могут повторяться): атмосферный азот (N₂), нитраты (NO₃⁻), аммиак (NH₃), клубеньковые бактерии, денитрифицирующие бактерии, гниение, молнии (атмосферная фиксация).
| Круговорот азота в природе (упрощённая схема) | |
|---|---|
| Атмосфера ⬇⬆ __________________ |
Фиксация азота 1. Атмосферная (__________________) 2. Биологическая (__________________ на корнях бобовых) |
| Откроется после регистрации: | |