ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 9 класс
| Раздел | декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Элементы ландшафта в интерьере/ экстерьере |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.2.5.1 определять и описывать стили, современные направления и элементы ландшафтного дизайна; 9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир, где природа встречается с архитектурой. Тема нашего урока: «Элементы ландшафта в интерьере/экстерьере». Давайте начнем с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. На листочках или в тетрадях запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «ландшафтный дизайн». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Через 2 минуты я попрошу несколько пар озвучить свой выбор и кратко его обосновать.» | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают списки, выбирают и обосновывают 3 ключевые ассоциации (2 мин). Представители пар озвучивают выбор (2 мин). Примеры ответов: «растения», «фонтан», «дорожки», «уют», «гармония», «зонирование». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Смог аргументировать выбор ключевых слов. |
Таймер, листы бумаги/тетради, маркер/доска для записи общих идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||