КСП «Прямой, обратный, порядковый и количественный счет группами предметов в пределах 100000» по счёту, 8 класс

1. Ученик научится выполнять прямой и обратный счет в пределах 100000 группами по 2, 5, 10, 100, 1000, используя устные и письменные приёмы.
2. Ученик сможет различать порядковый и количественный счет при работе с группами предметов (до 100000) и верно называть итоговое число.
3. Ученик применит навыки счета группами для решения практических задач (математическая грамотность) и анализа текста (грамотность чтения).

Учитель: "Добрый день! Сегодня мы продолжаем работу с большими числами. Посмотрите на доску: представьте, что вы — работники склада. У вас есть 48 000 коробок с товаром. Их нужно пересчитать группами: сначала по 10, потом по 100. Как вы думаете, какой способ быстрее? Почему? Давайте проголосуем: поднимите правую руку, если считаете, что считать группами по 100 быстрее, левую — если по 10."

Обсуждение 2-3 мнений: "Почему вы так думаете? Какая группа даёт меньше шагов?"

Вывод: "Считать группами удобно, если выбрать правильный шаг. Сегодня мы потренируемся считать прямым и обратным счётом группами до 100000, а также разберёмся с порядковым и количественным счётом."

• Слушают, поднимают руку, голосуют.
• 1-2 ученика (если класс 1 чел. — диалог с учителем) объясняют свой выбор.
• Формулируют тему вместе с учителем.

Для учащихся с ООП: визуальная опора (слайд с двумя вариантами: 48 000 коробок, разделенных на группы по 10 и по 100). Учитель задаёт наводящие вопросы: "Где меньше корзин для счёта?"

• Участвует в голосовании, высказывает предположение.
• Приводит аргумент (пусть даже простой).