ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Счету в 8 класс
| Раздел | Измерение величин |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Измерение величин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.4 узнавать сантиметровые деления на шкале линейки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуй! Сегодня мы продолжаем тему «Измерение величин». Давай начнем с мозгового штурма. У тебя есть 1 минута. Возьми лист и ручку. В центре листа напиши слово «ЛИНЕЙКА». Вокруг него запиши или нарисуй все, что приходит в голову, когда ты слышишь это слово. Это могут быть предметы, действия, чувства, единицы измерения – любые ассоциации." (Через минуту) "Отлично! Теперь посмотри на свою карту и выбери три самые интересные, на твой взгляд, ассоциации. Давай их обсудим. Почему ты выбрал(а) именно их? Как они связаны с измерением?" ИИ-инструменты: Можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard) для создания цифровой ментальной карты. Ученик может добавлять стикеры с ассоциациями, что визуализирует процесс мышления и позволяет легко редактировать. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||