ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир профессий. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Браун Валерия Олеговна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Труд, приносящий радость. Эмоционально-окрашенные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о труде, который приносит радость. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы все слова, описывающие работу, стали безликими и скучными? Например, вместо "врач спасает жизни" мы бы говорили "врач выполняет функцию"? Как изменился бы наш мир? Подумайте и предложите свои варианты. Как мы бы чувствовали себя, читая о профессиях?» Слушает ответы, подводит итог: «Верно, мир стал бы серым, нам было бы трудно понять, какая работа кому нравится, чем люди гордятся. Сегодня мы узнаем, какие слова делают речь о профессиях яркой, эмоциональной и как с их помощью можно выразить своё отношение к делу. Это эмоционально-окрашенные слова». |
Учащиеся слушают вопрос, размышляют, предлагают идеи (например: «Мы не понимали бы, какая работа интересная», «Все книги о работе стали бы скучными», «Люди не могли бы делиться радостью от своего труда»). | Участвуют в обсуждении, опираясь на наводящие вопросы учителя («Как ты думаешь, было бы интересно читать?»). Могут давать односложные ответы или использовать карточки с изображениями разных эмоций (скучно/интересно). | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в дискуссию, умение выдвигать идею. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». |
Интерактивная доска или ватман для фиксации идей. Карточки с эмоциями для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||