ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Развитию речи в 5 классе
| Раздел | Понимание речи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия по жесту |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.2 выполнять игровые действия и упражнения по звуковому сигналу, жесту, слову и словесной инструкции из 2–3 слов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный жест») |
«Привет! Я покажу тебе жест, а ты попробуй догадаться, что он означает. (Поднимаю руку ладонью вперёд — жест «стоп»). Как ты думаешь, что я хочу сказать? А теперь представь, что ты на улице и видишь, как человек машет рукой. Что это значит?» «Сегодня мы будем учиться понимать и выполнять действия по жестам. Это поможет нам быть внимательными и помогать друг другу, даже когда вокруг шумно. А ещё мы узнаем, как жесты могут показать нашу любовь к Родине — Казахстану. Посмотри на картинку: что здесь делает человек? (показывает изображение человека, отдающего честь). Это жест уважения к своей стране. Как ты думаешь, что я попрошу тебя сделать в конце урока?» (прогнозирование). |
Ученик смотрит, слушает, пытается угадать значение жеста. Отвечает: «Стоп», «Привет» или «Пока». Прогнозирует: «Показать флаг», «Сказать что-то про Казахстан». | Использование крупных карточек с изображением жестов (стоп, приветствие, тишина). Педагог дублирует жест медленно, сопровождая словом. | Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес к жестам • выдвигает хотя бы одну гипотезу о значении жеста |
Карточки с жестами (стоп, привет, тишина), картинка «отдание чести», флаг Казахстана (на столе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||