ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Психологии в 7 классе
| Раздел | Буллинг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роли в буллинге: агрессор, жертва, наблюдатель |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у учащихся понимания ролей в ситуации буллинга (агрессор, жертва, наблюдатель) и развитие осознанного отношения к собственному поведению в конфликтных ситуациях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную и, к сожалению, актуальную тему. Давайте начнем с вопроса. Поднимите руку, если вы когда-либо были свидетелем ситуации, когда одного человека в классе или компании дразнили, обзывали, толкали, игнорировали или распространяли о нем сплетни? Спасибо. А теперь поднимите руку те, кто считает, что в такой ситуации всегда есть только двое: тот, кто обижает, и тот, кого обижают?»
(После голосования) «Я вижу, мнения разделились. Давайте подумаем вместе. Кто еще, кроме этих двоих, может влиять на такую ситуацию? Какие роли вы можете назвать? Запишите свои мысли на стикерах (1-2 слова) и прикрепите к доске». |
Учащиеся поднимают руки, голосуют. Обсуждают вопрос с соседом по парте (1 мин). Индивидуально записывают предположения на стикерах и выходят к доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования и сбора слов-ассоциаций в режиме реального времени. Помогает быстро визуализировать мнения класса, создать безопасную среду для выражения мыслей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||