ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Правилам дорожного движения в 1 классе
| Раздел | ПДД |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Регулируемые перекрёстки. Светофор. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | формировать знания о регулируемом перекрёстке, о светофоре |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Мальчик Алмаз шёл в школу. Его путь лежал через большой перекрёсток, где много машин. Вдруг он увидел, что все машины остановились, а для пешеходов загорелся зелёный человечек. Алмаз быстро перешёл дорогу. Как вы думаете, что помогло Алмазу безопасно перейти такой оживлённый перекрёсток? Что заставило машины остановиться? Давайте вместе подумаем и предположим."
Выслушивает 2-3 предположения от учеников. "Молодцы, ваши догадки очень интересны! Сегодня мы как раз узнаем, кто главный командир на таком перекрёстке и как он управляет движением. Это наш сегодняшний секрет!" |
Слушают кейс. Высказывают свои предположения (например: "милиционер", "знак", "светофор"). Формулируют вопрос для исследования. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Высказывает предположение о причине остановки машин. • Проявляет интерес к теме урока. |
Картинка или слайд с изображением оживлённого перекрёстка. ИИ-сервис для генерации персонализированных кейсов (например, ChatGPT) — можно быстро создать историю с именем ученика из класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||