ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Человеку и Миру в 6 классе
| Раздел | Сезонные изменения в природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осенние работы в саду и огороде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.6 с помощью педагога показывать на картинке осенние работы в огороде, саду |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм Цель ценности (на уроке): Формирование умения планировать свою деятельность, организовывать рабочее место, выполнять работу качественно и доводить начатое до конца. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш урок с небольшой разминки. Сейчас на экране появятся 4 картинки с разными сезонами. Ваша задача – за 60 секунд хором назвать, что на них изображено и определить, какая картинка лишняя для нашего сегодняшнего разговора. Время пошло!"
Показывает слайды (весна – посадка, лето – полив, осень – уборка листьев, зима – отдых). После 60 секунд: "Стоп! Кто готов ответить? Выслушивает ответы. Верно! Лишняя картинка – зима, потому что сегодня мы будем говорить об ОСЕННИХ работах. А как вы думаете, почему осенью в саду и огороде так много дел? Коротко выслушивает 2-3 предположения. Отлично! Чтобы узнать все подробности, открываем тему: «Осенние работы в саду и огороде»." |
Ученики внимательно смотрят на экран, обсуждают в паре или индивидуально, выкрикивают варианты ответов. Формулируют предположения о теме урока. | Учащийся с ООП получает упрощенные карточки-дубликаты тех же изображений (крупнее, с подписью). Учитель или тьютор задает наводящие вопросы: "Покажи, где осень? Где люди работают?". Вместе с учеником вслух называет сезона. | Дескриптор: Учащийся определяет и называет времена года на картинках. |
Презентация (PPT/Google Slides) с 4 картинками. Таймер на экране. ИИ: ChatGPT для быстрой генерации вопросов-провокаторов к картинкам (например, "Что будет, если не сделать эту работу осенью?"). Адаптированные карточки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||