ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 6 классе
| Раздел | Познание мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Объекты исследования естественных наук. Как определить зависимые, независимые переменные исследования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научатся перечислять объекты исследования естественных наук. Научатся определять зависимые, независимые переменные исследования |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация+голосование») |
«Ребята, представьте: на школьном дворе растёт дерево. Один ученик решил проверить, влияет ли количество полива на высоту дерева. Он поливает одно дерево каждый день, а другое — раз в неделю. Через год он измеряет высоту. Вопрос: какая переменная здесь изменяется самим учеником? А какая переменная зависит от его действий? Сейчас вы проголосуете (поднимите руку): кто считает, что количество полива — это зависимая переменная? (пауза). А кто думает, что это независимая? Отлично, вижу разные мнения. Обсудите в парах 30 секунд, почему вы так считаете?»
Слушает ответы, подводит к выводу: «Изменяемая учёным величина — независимая, а та, которая меняется в ответ, — зависимая». |
Ученики поднимают руки, высказывают предположения, обсуждают в парах (2 пары). Приводят примеры: «полив — это то, что мы меняем», «высота зависит от полива». Формулируют предварительное определение. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании и объясняет свою позицию (1-2 фразы). • Приводит пример независимой и зависимой переменной из ситуации. |
ИИ-инструмент: интерактивный опрос Mentimeter / голосование на доске (Plickers). Демонстрационная картинка «Дерево и кувшин» (цифровая или на бумаге). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||