ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Основам права в 9 классе
| Раздел | Раздел 3. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК УЧАСТНИКОВ ПРАВОВЫХ ОТНОШЕНИЙ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Персональные данные и их защита |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять цифровые технологии для защиты персональных данных и обеспечения права на конфиденциальность. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Приветствие, настрой. «Ребята, начнём с ребуса: на слайде зашифрованы цифры и символы: “ИИН, 2FA, биометрия, пароль”. Что объединяет эти слова? Что такое “цифровой след”?» Педагог выслушивает версии, фиксирует гипотезы на доске, подводит к теме: «Сегодня мы говорим о персональных данных и том, как технологии помогают их защитить». (ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать интерактивный генератор облака слов (Mentimeter) для сбора ассоциаций.) |
Ученики предлагают гипотезы, делают предположения: «это про личную информацию», «данные о человеке», «это то, что можно украсть» — высказывают мнения. | Дескрипторы: участие в обсуждении, выдвижение идей. Без баллов. |
Презентация/слайд с ребусом; Mentimeter (облако слов); маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||