ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению в 8 класс
| Раздел | Произведения казахских писателей 20 века. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Алимбаев. Биография. Стихотворение «Юный казах». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 отвечать кратким и полным ответом на вопрос; 8.2.1.1 различать жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, лирическое стихотворение, рассказ); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный ассоциативный ряд) |
Педагог: «Здравствуй! Посмотри на этот мем (демонстрирует картинку: современный подросток в национальном казахском головном уборе — тымаке — сидит за ноутбуком с надписью «Связь поколений»). Как думаешь, почему я начала урок с этой картинки? О чём она? Как она может быть связана с темой нашего урока?»
После ответа ученика: «Верно, она о сочетании традиций и современности, о молодом поколении, которое помнит свои корни. Сегодня мы познакомимся с человеком, чьё творчество — мост между прошлым и будущим Казахстана. Это поэт Мукагали Алимбаев. Запиши тему урока: «М. Алимбаев. Биография. Стихотворение «Юный казах»». |
Ученик рассматривает мем, высказывает предположения о его смысле и связи с темой урока. Записывает тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с идеей преемственности поколений или патриотизма. • Активно включается в диалог с учителем. |
Мем/картинка на экране (проектор или ноутбук). Презентация или онлайн-доска (Miro, Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||