КСП «Древние города Казахстана и Великий Шелковый путь» по казахскому языку, 7 класс

1. Ученики смогут определить не менее 3-х ключевых городов Великого Шелкового пути на территории Казахстана и описать их роль в развитии торговли и культуры.
2. Ученики смогут написать эссе-аргументацию (____________________0-90 слов), выражая согласие или несогласие с утверждением о ценности древних городов для современного общества, соблюдая структуру (тезис, аргументы, вывод).
3. Ученики смогут проявить ответственность и справедливость при групповом распределении обязанностей и оценивании вклада каждого участника.

Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. В 2018 году в ходе раскопок в Туркестане археологи нашли клад золотых монет VII века. Ученые предполагают, что монеты были спрятаны купцом, который спешил покинуть город из-за нападения. Вопрос: Как вы думаете, почему именно в городах Великого Шелкового пути было так много богатств, и могло ли это привести к конфликтам? Спрогнозируйте в 2-3 предложениях, что бы вы сделали на месте того купца, чтобы спасти свое добро и остаться честным человеком?"

(Учитель выслушивает 3-4 прогноза, фиксирует на доске ключевые идеи: "торговля", "защита", "справедливость")

• Учащиеся смотрят на слайд с изображением клада.
• Индивидуально записывают прогноз в тетрадь (1 мин).
• Желающие озвучивают свои версии, остальные дополняют.

• Для детей с ООП (нарушение внимания) – выдается карточка с опорными словами: богатство, купец, честность, выбор.
• Прогноз можно нарисовать в виде пиктограммы или выбрать один из двух готовых вариантов ответа.

• Высказывает предположение о связи богатства и торговли.
• Упоминает моральный выбор (честность/справедливость).
• Формулирует прогноз в устной или письменной форме.

• Презентация (слайд 1: фото клада из Туркестана).
• Карточки с опорными словами для ООП.
• Тетради, ручки.