ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 4 класс
| Раздел | Методы географических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие географической науки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.2 характеризует и оценивает вклад путешественников и исследователей в развитие географической науки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Кейс-метод) |
Учитель: «Ребята, представьте: в 1856 году молодой учёный Шокан Уалиханов отправляется в опаснейшее путешествие в Кашгар. Он знает, что может не вернуться, но берёт с собой только дневник, компас и карандаш. Зачем человеку, который мог бы жить спокойно, рисковать жизнью ради науки? Как вы думаете, что им двигало? (Пауза) Запишите в тетради 1-2 предположения. Через 2 минуты обсудим». Учитель слушает 2-3 ответа: «Желание узнать новое», «Любовь к родине», «Профессионализм». Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, как трудолюбие и профессионализм путешественников помогли создать современную карту Казахстана. Цель урока — научиться характеризовать и оценивать вклад таких людей, как Уалиханов, Семёнов-Тян-Шанский, Пржевальский, в науку». |
Слушают кейс. Записывают предположения в тетрадь. 1-2 ученика озвучивают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник (стр. 11-12), тетрадь, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||