ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 1 класс
| Раздел | 3.2 Основы геоэкологических исследований |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Глобальные экологические проблемы. Решение проблем |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.8 исследовать мировой опыт в решении глобальных экологических проблем 10.1.1.2 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Доброе утро, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по нашей планете. Давайте представим: что было бы, если бы на Земле исчезли все деревья? Как бы изменилась наша жизнь? Подумайте и поделитесь своими идеями."
"А теперь давайте представим, что было бы, если бы все люди перестали выбрасывать мусор? Как бы изменился наш город?" |
Ученики предлагают варианты: "Стало бы трудно дышать", "Животные остались бы без дома", "Не было бы фруктов", "Город стал бы чистым", "Не было бы свалок", "Вода стала бы чище".
Работают индивидуально, затем делятся идеями с соседом по парте. |
Получают карточки с подсказками: изображения деревьев, животных, людей. Используют жесты для выражения мыслей. Работают в паре с помощником-одноклассником. | Дескрипторы: - Предлагает не менее 1 варианта последствий - Объясняет связь между действиями и результатами - Слушает и уважает мнение других | Карточки с изображениями, интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных сценариев "что если" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||