ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Физической культуре в 9 классе
| Раздел | Физическая культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивные игры. Волейбол |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1. оценивать ряд навыков совместной и эффективной работы по созданию благоприятной учебной среды |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Построение, приветствие. «Здравствуйте, ребята! Прошу построиться в одну шеренгу. Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, 9-й класс! Вольно. Сегодня у нас интересная и динамичная тема. Посмотрите на экран. (Показывает мем: изображение кота, который пытается поймать летящий клубок шерсти, с подписью «Мой первый прием мяча в волейболе»). Почему это про нас? Кто сталкивался с подобной ситуацией?» Выслушивает 1-2 ответа. «Именно! Часто первый опыт — это хаос. Но профессионализм рождается из труда и доведения каждого движения до конца. Сегодня мы будем развивать именно это качество. Тема: «Спортивные игры. Волейбол». Наша цель — оценить, насколько слаженно и эффективно мы можем работать вместе. Ваша безопасность — на первом месте: следим за дистанцией, разминка обязательна, приземляемся на согнутые ноги. Сейчас посмотрим короткое видео-настроение». Презентация. Запускает презентацию (слайды: тема, цель, ТБ). Показывает 1,5-минутное видео, сгенерированное ИИ, где анимированные смайлики в виде волейбольных мячей выполняют различные передачи под энергичную музыку. «Пусть эти мячи-смайлы зарядят вас энергией и позитивом на весь урок!» |
Строятся в шеренгу. Отвечают на приветствие. Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопрос (например: «Потому что сначала мяч летит непредсказуемо», «Мы тоже иногда не можем скоординироваться»). Слушают тему и цель. Запоминают правила ТБ. Смотрят мотивационное видео. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик построился в шеренгу быстро и без лишнего шума. 2. Ученик активно включился в обсуждение мема, предложил свою интерпретацию. 3. Ученик демонстрирует готовность к уроку, сконцентрирован на объяснении учителя. |
- Экран/проектор - Ноутбук - Презентация (слайды: тема, цель, ТБ, смайлы-мячи) - Видео (1,5 мин), сгенерированное ИИ-сервисом (например, Runway Gen-2 или Pika Labs) по запросу: «Веселые волейбольные мячи с лицами летают и передают друг другу в стиле мультфильма, энергичная музыка». - Свисток |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||