ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по физической культуре в 11 классе
| Раздел | Раздел 8. Здоровье и фитнес |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2 урок Здоровье. Упражнение физической активности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3.3. Оценивать, модифицировать, создавать комбинацию навыков и последовательностей для развития спортивно-специфических техник. 11.3.3.3. Рассматривать энергетические системы и интенсивность упражнений для разработки и внедрения персональной программы упражнений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы продолжаем работу над темой здоровья и физической активности. Наша цель — стать проектировщиками собственных тренировок. Давайте начнем с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание 'эффективная тренировка'. Это могут быть слова, понятия, ощущения. Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь, пожалуйста, объединитесь в пары и выберите из всех ваших ассоциаций три самые важные, на ваш взгляд, для достижения результата. Какая пара готова поделиться?" (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует ключевые слова на доске: например, "планирование", "интенсивность", "техника", "система", "цель"). "Отлично! Эти понятия станут нашими ориентирами сегодня. Мы будем учиться планировать, учитывать энергетические системы и создавать эффективные комбинации упражнений." | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова, объясняют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал не менее 3 ассоциаций. • В паре активно участвовал в обсуждении и выборе ключевых понятий. • Смог кратко объяснить выбор своей пары. |
Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивной облака тегов в реальном времени. Помогает визуализировать коллективное мышление класса, вовлечь всех. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||