ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Естествознанию в 8 классе
| Раздел | Беспозвоночные животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паук |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.3.2.9 описывать внешнее строение, образ жизни и среду обитания пауков; называть черты отличия паукообразных от насекомых |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
Учитель: «Ребята, послушайте загадку: "Он сети, как рыбак, готовит, а рыбы никогда не ловит." Кто это? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним словом. (Пауза 20 сек) А теперь поднимите руку, кто думает, что это паук. Отлично! А почему вы так решили? (выслушивает 1-2 ответа). Сегодня мы как раз и поговорим об этом удивительном существе — пауке. Запишите тему: "Паук".» Фиксация гипотез: Учитель записывает на доске: «Паук — это насекомое?» (ставит знак вопроса). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||