ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Чтению и развитию речи в 9 класс
| Раздел | Произведения русской литературы XIX века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Ю. Лермонтов «Баллада» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать художественное произведение, различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.3.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались в XIX веке, в старинном замке. Вокруг вас - рыцари, прекрасные дамы, звучит музыка. Но внезапно возникает конфликт: два друга спорят из-за внимания одной девушки. Как вы думаете, что может произойти дальше? Как настоящие друзья должны поступить в такой ситуации?" Пауза для размышления, выслушивание 2-3 ответов учеников "Сегодня мы познакомимся с произведением, где подобная ситуация разворачивается в балладе М.Ю. Лермонтова. Давайте вместе разберемся, как герои справляются с конфликтом и какие уроки мы можем извлечь для себя." |
Ученики слушают рассказ, высказывают предположения о развитии сюжета, делятся мнениями о поведении в конфликтной ситуации | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - иллюстрацию к ситуации. Возможность ответить одним словом или показать эмоцию жестом |
Активное участие в обсуждении, формулирование предположений |
Иллюстрация средневекового замка, ChatGPT для генерации дополнительных сюжетных вариантов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||