ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре начала анализа в 5 класс
| Раздел | производная |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | округление десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.15 - усвоить понятие приближённого значения числа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем новую интересную тему. Откройте тетради, запишите число и тему: «Округление десятичных дробей». А теперь давайте проведём мозговой штурм. У вас 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слова «округление», «приближённое значение», «десятичная дробь». Это могут быть слова, фразы, примеры из жизни. Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу 3 самые популярные или интересные на доске. Например: «цена в магазине», «измерение длины», «расчёт времени»." | Ученики записывают тему. Индивидуально создают ментальную карту (список ассоциаций). Предлагают свои варианты. Совместно с учителем выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации связаны с темой урока. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для генерации ментальных карт в реальном времени (например, XMind или онлайн-доска Miro с ИИ-ассистентом для группировки идей). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||