ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | УБ № 24 «Признаки киберзапугивания: как вовремя распознать и защитить себя?» «Благодарность - добрые намерения» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Патриотизм - это умение уважать своих родителей…» Б. Момышұлы |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдёт в формате выставки. Мы поговорим о двух важных вещах, которые тесно связаны между собой. Сначала мы рассмотрим тему безопасности в интернете, а именно – как распознать угрозу и защитить себя. А затем поговорим о добрых намерениях, которые делают наше общение, в том числе онлайн, лучше. Посмотрите на доску. Здесь написана цитата недели от Бауыржана Момышулы: «Патриотизм - это умение уважать своих родителей…». Как вы думаете, какая связь может быть между уважением к родителям, безопасностью в сети и добрыми намерениями? (Даёт время на размышление). Верно, всё начинается с уважения: к себе, к другим, к своей семье и стране. Уважение помогает нам быть независимыми в своих суждениях и поступках, в том числе в виртуальном мире».
Инструкция к выставке: «Вокруг класса размещены несколько «станций»-плакатов. Каждый плакат содержит вопрос или задание. Сейчас мы разделимся на 4 группы. Каждая группа начинает работу у одного из плакатов. Через 5 минут по моему сигналу вы перейдёте к следующему плакату по часовой стрелке. Ваша задача – обсудить вопрос в группе и оставить свой коллективный ответ прямо на плакате (можно писать маркером, клеить стикеры). Будьте активны и внимательны!» |
Слушают педагога. Отвечают на вопрос, высказывают предположения о связи понятий. Делится на 4 группы по жребию или по желанию. Рассматривают плакаты на «станциях». | Наблюдение за вовлечённостью в обсуждение, активностью при формировании групп. | 4 плаката-станции, маркеры, стикеры, таймер. Цитата на доске. Готовые изображения, сгенерированные ИИ-сервисом для визуализации (например, Kandinsky, Midjourney), иллюстрирующие позитивное и негативное общение в сети. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||