ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | ПДД. Береги общественное имущество! |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Болашағы зор мамандықтар жоқ, тек болашағы зор мамандар бар»/«Перспективных специальностей нет, есть только перспективные специалисты» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о двух, на первый взгляд, разных вещах: правилах дорожного движения и бережном отношении к тому, что нас окружает в городе, в школе. Посмотрите на слайд. Что общего между аккуратным пешеходом, который переходит дорогу по правилам, и человеком, который не рисует на стене остановки? Давайте вместе подумаем. Я предлагаю вам небольшой блиц-опрос. Поднимите руку, если считаете, что общественное имущество – это только школьная мебель? А если считаете, что автобусная остановка – это тоже общественное имущество? А знаки дорожного движения? Отлично! Я вижу, мнения разделились. Именно это мы и выясним. Ключевой вопрос нашего часа: Как наши повседневные действия на улице, связанные с ПДД, показывают наше уважение к труду других людей и к обществу в целом?" | Слушают, смотрят на слайды презентации. Отвечают на вопросы педагога, поднимая руки. Формулируют свои первые предположения по ключевому вопросу. | Наблюдение за активностью и первоначальными ответами. Формирующее оценивание. | Презентация (слайд с изображениями: пешеходный переход, новая остановка, испорченная остановка). Инструмент для генерации вопросов-затравок. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||