ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Энергосбережение – охрана окружающей среды |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | "Страна с сильным единством добьется успеха" |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ожидаемые результаты: Учащиеся смогут объяснить, почему энергосбережение важно для охраны природы; назовут несколько практических способов экономии энергии; продемонстрируют понимание связи между личными действиями, благополучием страны и патриотизмом через ответственное потребление ресурсов.
Показатели успеха: Активное участие в обсуждении, качественные вопросы и ответы в основной части, осознанные предложения в этапе закрепления, положительная оценка классного часа в рефлексии.
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5-7 мин) Создание мотивации, постановка проблемы. |
"Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с цитаты недели: «Страна с сильным единством добьется успеха». Как вы думаете, что значит «единство» в большом, государственном смысле? (Выслушивает варианты). Верно, это и общая цель, и совместные усилия каждого гражданина. А теперь представьте, что успех нашей страны — это ее чистое небо, полноводные реки, плодородные земли и свет в каждом доме. Что угрожает этому успеху? Одна из серьезных угроз — бездумная трата наших общих ресурсов, особенно энергии. Сегодня мы проведем вечер вопросов и ответов на очень важную тему: «Энергосбережение – охрана окружающей среды». Давайте вместе разберемся, как наши простые ежедневные действия могут укрепить это единство и привести страну к успеху. Ваша задача сегодня — быть активными, задавать любые вопросы по теме и искать на них ответы." На доске/экране открывает изображение (визуализацию), демонстрирующее связь: лампочка (энергия) -> завод (загрязнение) -> природа (последствия). |
Слушают, размышляют, высказывают свои предположения о значении единства и угрозах успеху страны. Формулируют для себя личный вопрос по теме классного часа. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы на вводные вопросы. | Интерактивная доска или проектор, ноутбук. Изображение, сгенерированное ИИ-сервисом для визуализации (Midjourney, DALL-E, Kandinsky) по запросу "связь энергии, промышленности и экологии для детей". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||