ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | День Науки. «12 апреля – День космонавтики» |
| Цели урока |
|
| Цитата недели | «Перспективных специальностей нет, есть только перспективные специалисты» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящён Дню науки и великой дате – 12 апреля, Дню космонавтики. Мы проведём его в формате вечера вопросов и ответов. А начнём с небольшой разминки. Посмотрите на экран. Как вы думаете, что связывает эти изображения? (Показывает коллаж: первый спутник, Юрий Гагарин, современная МКС, казахстанский космодром Байконур). Правильно, это вехи покорения космоса! Сегодня мы поговорим не только о прошлом, но и о будущем, о качествах, которые помогают людям достигать невероятных высот. А ещё вспомним важные правила безопасности. Давайте вместе определим, на какие вопросы о космосе и профессиях мы хотели бы получить ответы сегодня. Запишите, пожалуйста, каждый на стикере один самый интересный для вас вопрос по теме и прикрепите его на нашу «космическую доску» (флипчарт/доску).» | Слушают, рассматривают изображения. Высказывают предположения. Формулируют и записывают свои вопросы на стикерах, размещают их на общей доске. | Наблюдение за активностью, анализ заданных вопросов (глубина, оригинальность). | Коллаж изображений (презентация или плакат). Стикеры, флипчарт или доска. Генератор коллажей на основе ИИ (например, Canva AI). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||