ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 5-8 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5-8 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Адал азамат – Адал еңбек – Адал табыс» - «Честный гражданин – Честный труд – Честный доход» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час – диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную тему, спорить, доказывать свою точку зрения, но делать это уважительно. Посмотрите на тему: «Адал азамат – Адал еңбек – Адал табыс». Как вы думаете, что связывает эти три понятия? (Выслушивает версии). Да, сегодня мы поговорим о честности. Но не просто как о качестве человека, а как о цепочке: честный гражданин – честный труд – честный доход. Чтобы начать, я предлагаю вам небольшой блиц-опрос. Поднимите руку, если согласны с утверждением: «Честно заработанные деньги приносят большее удовлетворение, чем любые другие». А теперь: «Быть честным всегда выгодно?» Видите, мнения разделились. Именно это мы и будем сегодня исследовать. Наша цель – понять, почему эта цепочка важна для каждого из нас и для общества в целом». | Слушают, отвечают на вопросы, высказывают первоначальные предположения, участвуют в блиц-опросе, фиксируют тему и цель. | Наблюдение за вовлеченностью, активность в блиц-опросе. | Доска или экран с записанной темой. Интерактивная доска или стикеры для фиксации ответов. Генератор вопросов для блиц-опроса (ИИ-сервис). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||