ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 1-4 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1-4 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Закон и порядок |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Справедливый закон - гарантия будущего |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Вступительное слово: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час – диспут. Это значит, мы будем обсуждать важную тему, спорить, доказывать свою точку зрения, но делать это уважительно. Посмотрите на доску. Здесь написана наша тема: «Закон и порядок» и цитата недели: «Справедливый закон – гарантия будущего». Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (Выслушивает предположения). Правильно, о правилах, законах и о том, зачем они нужны. Давайте начнём с игры «Можно-Нельзя». Я буду показывать картинки, а вы хором говорите, можно так поступать или нельзя. Готовы?"
Проведение игры: Показывает серию картинок (дети переходят дорогу на зелёный свет, ребёнок рвёт книгу, дети играют в мяч на проезжей части, ребёнок помогает пожилому человеку, дети шумят в библиотеке и т.п.). Постановка проблемы: "Молодцы! Вы отлично справились. Скажите, а почему вы так уверенно отвечали? (Потому что есть правила). А что было бы, если бы этих правил не было? (Хаос, опасно, беспорядок). Вот сегодня мы и попробуем разобраться, почему законы и правила – это не просто ограничения, а основа порядка и справедливости, нашего спокойного будущего." |
Приветствуют учителя. Отвечают на вопрос о теме занятия. Активно участвуют в игре, хором называют «можно» или «нельзя». Высказывают свои предположения о последствиях отсутствия правил. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в игру. Устные ответы на вопросы. | Проектор/экран или распечатанные картинки с ситуациями. Презентация с картинками для игры. Генератор изображений для создания наглядных ситуационных картинок. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||