Содержание курса
Разделы и темы 9 класса — как в программе. Часы, результаты и примечания указаны там, где их называет программа.
Содержание курса включает в себя следующие темы
| № | Тема | Часы |
|---|---|---|
| 1 |
Введение
предмет курса "Светскость и основы религиоведения" |
1 |
| 2 |
Светскость и светское государство
определение понятия, значение и характер светскости. Светское государство и религия. Основы светской этики. Принципы светскости в системе образования |
1 |
| 3 |
Происхождение и значение религии, ее социальное предназначение и классификация
Структура и функции религии. Формирование и развитие науки о религии – религиоведения. Основные религиозные понятия. Политеизм. Монотеизм. Религия как феномен духовной культуры |
2 |
| 4 |
Истоки и исторические формы религии
Древние системы верований, национальные и традиционные религии. Религиозные представления в Древнем Египте, Греции, Риме. Системы религиозного мировоззрения стран Востока. Зороастрийская религиозная система. Тенгрианское мировоззрение. История древних религиозных общин книжников. Моисей и Тора. Талмуд. |
3 |
| 5 |
Основы религиозного учения буддизма, история, практика и регионы распространения
Основные направления буддизма |
1 |
| 6 |
Основы религиозного вероучения христанства, история, практика и регионы распространения
Иисус Христос и Библия. Основные направления христианства. Христианская религия в современном мире |
3 |
| 7 |
Основы исламской религии, история, практика и регионы распространения
Пророк Мухаммед и Священный Коран. Религиозные течения и направления в исламе. Основные школы мусульманского права (мазхабы). Особенности и значение ханафитской правовой школы. Особенности и историческая роль школы Матуридийа. Школы суфизма. Ислам, наука и культура |
5 |
| 8 |
Ислам на территории Казахстана
Утверждение ислама как государственной религии в государстве Карлуков-Караханидов. Хикметы Ходжа Ахмеда Йасауи. История ислама в Золотой Орде. Роль ислама в Казахском ханстве. Исламские религиозные знания в наследии казахских жырау. Истоки светскости в Казахском ханстве. Политика атеизма в Казахстане в ХХ веке. Ислам в современном Казахстане. Распространение ханафитских правовых норм в Казахстане |
5 |
| 9 |
Прибытие последователей христианской религии в Казахстан
Деятельность православных религиозных организаций на территории Казахстана. Деятельность католических и протестантских религиозных организаций на территории Казахстана |
2 |
| 10 |
Исламская культура
Исламское архитектурное искусство. Письменные памятники исламской культуры. Религиозное наследие аль-Фараби, Жусупа Баласагуни, Махмуда Кашгари, Ахмета Йугинеки, Хусам ад-дина Сыгнаки, Бухар жырау, Бекет ата, Абая, Шакарима, Машхур-Жусупа, Бекасыл Биболатулы, Гумара Караша |
3 |
| 11 |
Понятие о псевдо религиозных организациях и течениях
Признаки ложных и деструктивных религиозных течений, последствия их злонамеренной и зловредной деятельности. Запрещенные религиозные объединения. Терроризм – чуждое для религии явление. Опасность религиозного экстремизма и терроризма для национальной безопасности |
3 |
| 12 |
Казахстан – унитарное и светское государство
Казахский народ- нация, сохранившая свое религиозное единство и целостность. Религиозное законодательство Республики Казахстан. Светскость – платформа государственной системы и национальной безопасности. Понятие свободы вероисповедания. Казахский народ – гарант религиозной и этнической стабильности в Казахстане. Политика Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева в деле укрепления мира и межрелигиозного согласия в мировом сообществе. Концепция Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Кемеловича Токаева "Независимость превыше всего" и принцип стабильности, сотрудничества и преемственности казахского народа в вопросе религии. |
5 |
Предметные результаты. По окончании 9‑го класса обучающиеся должны знать
- основные религиозные понятия
- соотношение между светскими и религиозными понятиями
- историю религий и особенности вероисповедания
- специфические черты новых религиозных течений
- опасность экстремизма и терроризма
- многовековое мусульманское познание казахского народа
- Закон Республики Казахстан "О религиозной деятельности и религиозных объединениях"
- взаимоотношения между религиозными организациями, государством и культурой в Республике Казахстан
Личностные результаты. Обучающиеся должны
- познать основы межконфессионального уважения и толерантности
- понять сущность отношений между государством, религиозными объединениями и культурой
- уметь различать религиозную веру, религиозное сознание, религиозную мысль и религиозный опыт
- понимать мировоззренческую и познавательную миссию религии и веры в жизни общества
- знать и уметь объяснять морально-этические ценности религии
- уметь различать пользу религии и опасность религиозного терроризма и экстремизма с позиций светскости
- знать особенности опасных проявлений нетрадиционных течений экстремистского и террористического характера
- уметь различать значение и смысл религии и науки, светскости и права, религии и псевдорелигиозных течений
Системно-деятельностные результаты. Обучающиеся должны
- овладеть важными сведениями и системными знаниями в области религиоведения
- овладеть культурой и способностями критического анализа информации
- ориентироваться и уметь анализировать полученную информацию, использовать ее при выполнении учебно-творческих проектов и других видов исследовательских работ
- уметь противостоять влиянию идеологии и практики экстремистских, террористских религиозных групп и течений
- владеть современной информационно-коммуникационной технологией
- быть готовыми к дискуссиям, обмену мнениями по вопросам религии, знать особенности разных культур и религиозных систем