Тест: М.И.Цветаева. Литературная деятельность
Предмет: Русский язык и литература
Класс: 11
Цели обучения: 11.2.4.создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления, удерживая внимание и взаимодействуя с аудиторией;
11.1.5.оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач;
11.2.6.создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какой метод использован в начале урока для привлечения внимания учащихся?
Выберите один ответ.
A) Сторителлинг с исторической неточностью
B) Чтение стихотворения Цветаевой
C) Просмотр документального фильма
D) Групповая дискуссия о биографии
Вопрос 2
Какую учебную цель урока иллюстрирует задание "Создавать развёрнутое монологическое высказывание (публичное выступление) о значении творчества М. Цветаевой, удерживая внимание аудитории"?
Выберите один ответ.
A) 11.2.4
B) 11.1.5
C) 11.2.6
D) 11.2.3
Вопрос 3
Какая историческая неточность была допущена в сторителлинге учителя?
Выберите один ответ.
A) Цветаева и Пастернак лично встретились только в 1935 году, а не в 1922
B) Пастернак никогда не общался с Цветаевой
C) Цветаева не была поэтессой в 1922 году
D) Встреча происходила в Москве, а не в Берлине