Тест: По страницам биографии М.М. Пришвина
Предмет: Русская литература
Класс: 5
Цели обучения: 5.2.4.1 Анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя.
5.2.5.1 Характеризовать героев при поддержке учителя.
5.2.6.1 Анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах.
5.2.7.1 Определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя.
5.2.8.1 Анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм) при поддержке учителя.
5.2.9.1 Писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям).
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какой метод использовал учитель в начале урока для активизации познавательной деятельности учащихся?
Выберите один ответ.
A) Ребус-загадка
B) Фронтальный опрос
C) Письменный диктант
D) Просмотр документального фильма
Вопрос 2
Какую главную цель урока по биографии М.М. Пришвина ставил учитель?
Выберите один ответ.
A) Составить кластер «Писатель-натуралист», выделив его главные качества
B) Выучить наизусть отрывок из рассказа «Кладовая солнца»
C) Написать подробный конспект биографии писателя
D) Сравнить творчество Пришвина с творчеством других писателей
Вопрос 3
Какой из перечисленных жанров творческой работы соответствует цели 5.2.9.1, указанной в плане урока?
Выберите один ответ.
A) Мини-сочинение на литературную тему
B) Аналитический доклад
C) Литературная рецензия
D) Биографическая справка