Тест: Нравственно-философская проблематика поэзии Л.Мартынова.
Предмет: Русская литература
Класс: 11
Цели обучения: 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции;
11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии ) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какое центральное понятие нравственно-философской проблематики стихотворения Л. Мартынова «След» наиболее точно отражает авторскую позицию?
Выберите один ответ.
A) Физический отпечаток на земле
B) Нравственный выбор человека, определяющий его наследие
C) Материальное богатство, оставленное после смерти
D) Случайное воздействие на окружающую среду
Вопрос 2
Согласно уроку, какой приём использует учитель на этапе «Вызов (челлендж)» для активизации ассоциативного мышления учеников?
Выберите один ответ.
A) Просмотр видеоряда с изображениями следов и запись ассоциации за 60 секунд
B) Чтение стихотворения вслух без предварительной подготовки
C) Обсуждение биографии поэта в формате лекции
D) Написание мини-эссе на тему «Что такое след?»
Вопрос 3
Какую ценность для интеграции указывает план урока как основу для работы над нравственно-философской проблематикой?
Выберите один ответ.
A) Индивидуализм и конкуренция
B) Единство и солидарность
C) Материальный успех и богатство
D) Свобода и независимость от общества