Тест: Обобщающий урок по комедии Гоголя «Ревизор».
Предмет: Литература
Класс: 8
Цели обучения: .2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета
8.1.6.1 Давать аргументированный ответ на вопрос
Вопросов: 5
Время: 15 мин
Вопрос 1
Какую роль играет сцена вранья Хлестакова (действие III, явление VI) в развитии сюжета и раскрытии проблематики комедии?
Выберите один ответ.
A) Она является кульминацией, где страх чиновников и тщеславие Хлестакова достигают апогея, что окончательно закрепляет его в роли ревизора и обнажает всеобщую продажность и глупость.
B) Это второстепенный комический эпизод, который служит исключительно для развлечения зрителя и не влияет на основной ход событий.
C) Сцена демонстрирует искреннее раскаяние Хлестакова в его бедственном положении и вызывает у чиновников чувство жалости.
D) В этой сцене Хлестаков раскрывает свой истинный план по разоблачению городничего и его окружения.
Вопрос 2
Почему финальная 'немая сцена' (действие V) считается ключевой для понимания авторского замысла? Аргументируйте, связывая её с проблематикой.
Выберите один ответ.
A) Она символизирует внезапный и неотвратимый суд — как совести, так и реальной власти, обрушивающийся на порок, и завершает комедию высшей моральной оценкой, а не бытовой развязкой.
B) Гоголь хотел создать открытый финал, чтобы каждый зритель сам додумал, как сложилась дальнейшая судьба героев.
C) Эта сцена нужна для того, чтобы дать актёрам возможность блеснуть мастерством пантомимы.
D) Она показывает, что чиновники, узнав правду, немедленно отправляются в погоню за Хлестаковым, чтобы арестовать его.