Тест: Процессы в живой и неживой природе.Энергия и движение
Предмет: Естествознание
Класс: 6
Цели обучения: 6.4.1.1 моделировать процессы, происходящие в неживой природе (горообразование, выветривание, круговорот веществ в природе)
6.4.1.2 объяснять химическое превращение веществ в природе
6.4.2.1 определять основные компоненты клетки
6.4.2.2 объяснять процессы, присущие живым организмам
6.4.2.3 различать типы питания организмов
6.4.2.4 составлять сбалансированный рацион питания
6.4.2.5 тестировать пищевые продукты на наличие органических веществ
6.4.2.8 называть продукты выделения у организмов
6.5.1.1 называть источники энергии
6.5.1.5 предлагать альтернативные источники получения энергии
6.5.1.2 называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии
6.5.2.2 различать давление твердых тел, жидкостей и газов
6.5.2.1 приводить примеры и пояснять относительность движения
6.5.2.3 описывать строение скелета человека
6.5.2.4 описывать строение мышц
Вопросов: 20
Время: 40 мин
Вопрос 1
Ученик наблюдал, как после сильного дождя на глинистой почве образовались глубокие промоины. Какой процесс, происходящий в неживой природе, он наблюдал?
Выберите один ответ.
A) Выветривание (водная эрозия)
B) Горообразование
C) Конденсация водяного пара
Вопрос 2
При изучении клетки лука под микроскопом ученик увидел плотную структуру, окружающую клетку. Как называется этот основной компонент клетки?
Выберите один ответ.
A) Клеточная стенка
B) Цитоплазма
C) Ядро
Вопрос 3
В процессе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и воду, а выделяют кислород и глюкозу. К какому типу питания по способу получения органических веществ относятся растения?
Выберите один ответ.
A) Автотрофное
B) Гетеротрофное
C) Симбиотическое